机械设计制造及其自动化

机械设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的复合型工程技术人才。

一、机械设计制造及其自动化的专业方向

由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系。课程设置应能支持培养目标及毕业要求的达成。人文社会科学类教育应能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学类教育应能够使学生掌握理论和实验的方法，为学生将相应基本概念运用到复杂工程问题的表述，建立数学模型，并能进行分析推理奠定基础。学科基础类课程、专业类课程与实践环节应能体现以数学和自然科学为基础，培养学生发现并解决该专业领域复杂工程问题的能力。人文和社会科学类课程至少占总学分的15%；数学和自然科学类课程至少占总学分的15%，实践性环节至少占总学分或总学时的20%，学科基础知识和专业知识课程至少占总学分的30%。课程体系的设置应有企业或行业专家参与。

二、机械设计制造及其自动化的就业方向

机械设计制造及其自动化专业毕业生就业主要在机械、汽车、航空航天、能源、化工、电子、材料、冶金等行业领域，从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。

三、机械设计制造及其自动化的古往今来

1998年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中机械设计制造及其自动化由机械制造工艺与设备、机械设计及制造（部分）、汽车与拖拉机、机车车辆工程、流体传动及控制（部分）、真空技术及设备、机械电子工程、设备工程与管理和林业与木工机械合并而来 。

2012年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中机械设计制造及其自动化由原机械设计制造及其自动化、制造自动化与测控技术、制造工程、体育装备工程和交通建设与装备（部分）合并而来 。

2020年2月，在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，机械设计制造及其自动化专业隶属于工学、机械类 。

四、机械设计制造及其自动化的培养模式

以促进应用型本科人才培养、加强企业与学校在教学科研、实习就业等方面的合作，以向企业输送更多高素质的应用型人才，为毕业生提供更多就业机会和优质的就业岗位为宗旨，达到校企双方共同发展进步为目标，借鉴与中达电子有限公司合办“台达班”模式，与浙江吉利汽车有限公司合作创办吉利“博越班”，探索“订单式”人才培养模式。校企共同制定人才培养方案、共同实施培养过程、共同打造“双师型”师资、共同研发科研项目、共同促进学生创业就业，企业采用“嵌入式”教学模式，将企业文化、专业技术、企业管理等课程嵌入教学内容，企业课程可通过“学分认定、置换方法”与校内相关选修课程及实践课程进行置换，互认学分，建立校企协同育人新机制。

五、在我院就读本专业的就业优势

大连工业大学艺术与信息工程学院应用科技学院，构建“校企合作、产教融合、实训教学、定向就业“的人才培养模式。学院按企业实战模式组织实训教学，注重学生的素质教育和技能培养，提高学生就业的核心竞争力，真正实现“学业连接职业，毕业导向就业”，为学生的职业发展保驾护航。